Fase: Identificación y delimitación del tema o problema

1.-Para iniciar el proyecto, primero necesitas determinar un equipo de trabajo.

Escribe los nombres de los integrantes de tu equipo

Diana Evelin Estrada Lugo

Diana Laura Ramirez Ahumada

Alondra Lizeth Céspedes Rodríguez

2.-Ahora imaginen un producto, servicio o proceso que les gustaría mejorar o crear. Anota las ideas propuestas.

Nos gustaría mejorar lo que es la alimentación en la comunidad estudiantil

3.-Decidan que idea les parece más interesante, sostenible y viable para llevarla a cabo. Contemple las herramientas, materiales y recursos que necesitan, el tiempo que tardarían en llevarlo a cabo, los pasos o etapas que requiere.Los beneficios que genera, si es transferible, adaptable y flexible. También analicen su entorno y las necesidades que desprenden del campo tecnológico de su asignatura ¿Cuál es la idea ganadora?

Mejoraríamos la alimentación por medio de frutas picadas (jicama, mango, pepino, piña, naranja,etc) en vasos desechables con jugo de naranja y chamoy o miguelito (claro estos dos ultimos deven ser porciones pequeñas) ,Los beneficios serían que los jovenes ya no comprarian comida "chatarra" y se mejora la alimentación en ellos y a la vez les gusta porque es un producto de moda entre los adolescente y si es transferible, es adaptable porqe es muy facil transportarlo y practico.

Fase: Recolección, búsqueda y análisis de información

1.- Determinen los recursos que necesitan
Personas: 3 ( que somos las que integramos el equipo)Materiales: frutas, jugo de naranja,chamoy y miguelitoHerramientas: vasos desechables, cuchillos,cucharas,

2.-Localizen por lo menos dos instituciones que pueden ayudarles a realizar su proyecto y escriban sus datos a continuación ( registren los datos completos de la institución, área y persona que puede ayudarles, así como el recurso que puede obtener y los requisitos para gestionarlo).

3. investiguen en libros, internet y diversas fuentes si existe un producto o servicio similar en el mercado, los precios, la demanda y toda la información que les permita trabajar en su proyecto.

Son muy conocidos en el mercado, generalmente van dirigidos hacia los adolescentes y jóvenes porque son nutritivos y saben bien.
Hay mucha demanda de ellos y sus precios no son tan altos.

4. Discutan sobre el dinero, tiempo y trabajo que deben invertir para llevar a cabo el proyecto, así como la cantidad de personas que se beneficiaran y en cuando tiempo. Escriban sus conclusiones

El dinero seria aproximado dependiendo cuando cuesten los materiales, el tiempo de preparación es rápido.

Establezcan las funciones y responsabilidades que llevarán a cabo cada uno de ustedes.

1.1.1.3. La información, sus cambios técnicos atreves de la historia: los lenguajes de la computadora, el sistema operativo, el software, el hardware

1.1.1.2. Las innovaciones tecnicas en la informática

1.1.1.1. Innovaciones tecnicas atraves de la historia

Innovaciones técnicas a lo largo de la historia.

Innovación es la acción de introducir novedades en una actividad. Se trata de un proceso orientado al diseño y a la manufactura de artefactos, servicio, herramientas o maquinas en que la información y los conocimientos son los insumos fundamentales para impulsar el cambio técnico. Incluye la adaptación de medios técnicos, la gestión e integración de procesos, además de la administración y comercialización de los productos.

Un cambio técnico representa las modificaciones en calidad, rendimiento o eficiencia de las acciones, los materiales, los medios, los procesos o los productos. El cambio suele ser consecuencia de unas modificaciones la delegación de funciones técnicas tanto en las acciones de control como en la manufactura de los productos o servicios que satisfacer necesidades de un grupo social.

Generaciones de la computadora

Se denomina Generación de computadoras a cualquiera de los períodos en que se divide la historia de las computadoras. Esta se debe a la tecnología utilizada para crear el elemento lógico principal (el componente electrónico utilizado para almacenar y procesar la información), utilizado en las computadoras de cada periodo y estas generaciones se dividen así:

Primera generación (1946-1958): La primera generación de computadoras se caracteriza por el rasgo más prominente de el lenguaje de después de cambiar la misma. La primera computadora fue una máquina de sumar que se llamó La Pascalina.
Durante la década de 1950 se construyeron varias computadoras notables, cada una contribuyó con avances significativos: uso de la aritmética binaria, acceso aleatorio y el concepto de programas almacenados.

Segunda generación de computadoras (1959-1964): Estas computadoras comenzaron a utilizar transistores. Se comunicaban mediante lenguajes de alto nivel.
El invento de los transistores significó un gran avance, ya que permitió la construcción de computadoras más poderosas, más confiables, y menos costosas. Además ocupaban menos espacio y producían menos calor que las computadoras que operaban a bases de tubos de vacío.
Tercera generación (1965-1970): Son las computadoras que comienzan a utilizar circuitos integrados. La IBM 360 es el símbolo de esta generación.

Cuarta Generación (1971-1988]): en la cuarta generación se encuentran las computadoras u ordenadores de funcionamientos muy avanzados y complejos, las cuales conocemos hoy día, y estas se encuentran en las grandes organizaciones como son Organismos de investigación y organismos de educación como las universidades

Quinta Generación (1983 al presente): En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados.

Temas a investigar

Innovación
Es la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado. Un aspecto esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial.

Cambio técnico
Es la transición de un estado a otro en el proceso o conjunto de reglas normas o protocolos, que tienen como objetivo un resultado determinado.

Temario

BLOQUE UNO
Tecnología información e innovación
1.-Innovaciones técnicas a través de la historia
2.-Caracteristicas y fuentes de la innovación técnica: contextos de usos y de reproducción
3.-Usos de conocimientos técnicos y las tic para la innovación

BLOQUE DOS
Campos tecnológicos y diversidad cultural
1.-La construcción social de los sistemas técnicos
2.-Generaciones tecnológicas y configuración de campos tecnológicos
3.-Aportaciones de las culturas tradicionales en la configuración de los campos tecnológicos

BLOQUE TRES
Innovación técnica y desarrollo sustentable
1.-Visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables
2.-La innovación técnica en los procesos técnicos
3.-Innovación técnica para el desarrollo sustentable

BLOQUE CUATRO
Evaluación de los sistemas técnicos
1.-Equidad social en el acceso a las técnicas
2.-Evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos
3.-Control social, de los sistemas tecnológicos para el bien común

BLOQUE CINCO
Proyecto de innovación
1.-La innovación técnica en el desarrollo de los proyectos
2.-La responsabilidad social en los proyectos de innovación técnica
3.-Proyecto de innovación para el desarrollo sustentable